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    浙江泰坦股份有限公司是一家國家級重點高新技術企業,在高科技現代紡機領域中,爭創國內一流,趕超國際先進水平,技術創新“含金量”越來越高,累計獲得國家、省、市級獎勵的科研成果和專利66項,產品面向全國,走向世界。 泰坦能夠創造如此佳績,主要的一條就是始終將培育人才,開發人力資源作為發展的首要戰略。

【建立三級梯隊的科技創新結構】
    泰坦公司按照“生產一代,開發一代,研究一代”的要求,在實踐中逐步建立了呈“金字塔”型的三級梯隊的科技創新、管理創新的結構,努力把企業發展的今天、明天和后天有機地結合起來。
●公司的省級技術中心和新產品研究是創新的第一梯隊,其主要任務是研究開發國內外具有前瞻性、高端性的新產品以及重大技術難題的攻關,并一竿子到底,直至出成果。
●第二梯隊是分公司(廠)的技術工藝部門,其任務是根據市場變化和客戶需求,更新改進現有產品,創造性地開發邊緣性的換代產品,不斷提高質量品質和競爭力。
●公司的各制造部門是第三梯隊,其任務是根據質量和生產要求,不斷革新,改進工藝,提高效率,確保每一個部件,每一道工序保證著整機的性能和質量。

 【建設三支高素質的人才隊伍】
    長期以來,泰坦堅持科技興企,牢固樹立了“市場競爭靠產品,產品開發靠科技,科技開發靠人才”的意識,明確提出“先有一流人才,才有一流企業”。知識是消耗不盡的資源,人才是最寶貴的資本。為此,公司根據三級梯隊的結構和“不求其全,只求其專”的要求,著力建設三支高素質的人才隊伍:
● 大力選拔培養一支能力強、業務精、勇于開拓創新的中高層經營管理隊伍。通過“德才兼備、內培外聘、選拔推薦、公平競爭”等措施,一批年輕干部脫穎而出,走上了中高層經營管理領導崗位。目前,主要分公司(廠)以上干部均具有大專以上文化水平,平均年齡不到40歲,公司高層管理領導都具有中、高級職稱,年級最輕的不到30歲。
● 大力引進和培養一支有一定專業技術水平,敢挑重擔,勇于攻關的科技隊伍。泰坦多年來通過人才引進,自我定向培養,與高等院校掛鉤培養,聘請國內外專家為顧問等方式,建立了一支由博士、教授、碩士、本科生和大專生等組成的具有雄厚研發實力的技術創新力量,這支力量占了員工總數的20%以上。他們不僅研發出一批具有行業代表性的新產品,積極把科技成果迅速轉化為現實生產力,同時加強進行紡機自動化、智能化等關鍵技術和具有自主知識產權的研究和開發,為公司的可持續發展提供了強有力的技術保證。
● 大力造就培養一支能夠解決重大操作難題,有一技之長,獨擋一面的員工技術骨干隊伍。公司把培訓作為員工最大的福利,對青年工人素質和技能實施“升級計劃”,堅持上崗培訓、專業培訓、外送培訓、開展“一專多能”的操作比賽,由公司出資鼓勵員工自學電大和函大,評比表彰學習標兵和技術尖子,激勵大家在爭創一流的企業同時,自己成為一流的優秀員工。

 【造就人力資源優化的三大機制】
    人才的成長需要有良好的“氣候”,幾年來的深化改革,泰坦形成了三大有利于調動干部和員工積極性、創造性,有利于人才輩出的機制——
● 員工能進能出,干部能上能下的競爭機制。在泰坦工作沒有“鐵飯碗”,干部沒有“鐵交椅”,優勝劣汰,淘汰的是不能勝任崗位,不敢創新的人,進來的和上去的是知識更好,素質更優的人。這樣新陳代謝,才能促進事業興旺。
● 收入能高能底的分配機制。公司實行了按質按量計酬,崗位工資制,銷售憑業績,技術看成果等多種形式的分配方式,積極向技術和經營等要素傾斜,拉開了高等級崗與低等級崗位的差距,業績好的收入可以趕過經理。公司新建了大學生公寓,員工骨干可以優先申請住房。以事業留人、以誠信留人、以機制留人、最后以待遇留人,不斷激勵泰坦人奮發向上,爭創佳績。
● 全員學習、終身學習的學習文化機制。泰坦把“學習、創新、敬業、樹人”作為共同的核心價值觀,提出向客戶學習,向戰略伙伴學習,向競爭對手學習。在知識不斷更新的時代,要求每一個員工將每一項工作視為一個學習的機會,不斷提高新的知識和技能。公司的學習培訓,考核制度,又使每一個員工將學習視作其在企業是一項必要的工作。全員學習,終身學習,推動泰坦向學習型企業目標邁進,既出產品,又出人品。
    物競天擇,人盡其才。泰坦逐步營造了良好的引人、育人、用人,激勵人的氛圍,創新能力越來越強,現代化企業的步子越邁越快,泰坦的明天一定會更加輝煌燦爛。

 

   
 

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